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【关注】“组团式”教育人才援藏 打造西藏自己的名校

格桑

2017年01月03日17:16    

原标题:【关注】“组团式”教育人才援藏 打造西藏自己的名校

“学区房”“择校热”“名校划片”……这些词汇相信你必定不会陌生。孩子的教育问题,对中国的每个家庭来说都是头等的大事,雪域高原的家庭也不例外,但西藏的孩子们无疑是幸运的,今年他们可以在家门口上“名校”了,因为中央正式启动了“组团式”教育人才援藏工作。

什么是“组团式”教育人才援藏?

2016年初,为贯彻落实中央第六次西藏工作座谈会精神,教育部、国家发改委、财政部、人力资源和社会保障部联合下发了《“组团式”教育人才援藏工作实施方案》,决定由北京、江苏等17个省市和教育部直属高校附属中小学,选派800名援藏教师,以每10—50名教师组成1个团队集中对口支援1所中小学的形式,集中援助西藏20所中小学校,帮助西藏打造一批高水平的示范性高中和标准化中小学校。

可能你还不太明白这个政策的分量,但如果我说人大附中、清华附中、北师大附中也在对口支援学校名单里,你应该清楚这个政策意味着什么了吧。

概括地讲,这种教育援藏模式一改往年教育援藏短期帮扶安排,实施3年为一周期,帮助受援学校实现整体水平提升,同时每年从西藏幼儿园、中小学校、中职学校选派骨干教师、校长(园长)和学校管理干部400人,到教育部直属高校附属学校和对口支援省市学校跟岗学习、挂职锻炼、集中培训,培训时间不少于一年。

为什么要搞“组团式”援藏?

“教育大计,教师为本”,一支优秀的教师队伍往往能让普通学校变得不再普通,通过实施这一援藏项目,对于补上西藏教育短板、全面提升西藏双语教育教学质量、促进教育公平具有极为重要的意义。

听听西藏自治区政府副主席房灵敏是怎么评价的——

“这种援藏模式,将过去的分散式援教变为集中力量援助建设一批示范性中小学,通过这批示范学校,带动、辐射其他学校办学水平的全面提升,这对于补上西藏教育短板、全面提升西藏双语教育教学质量、促进教育公平具有极为重要的意义。”

教育援藏的重点是什么?

客观地讲,目前西藏中小学普遍存在英语、科学、理科教师数量不足、学科教师不配套的问题,这已成为西藏基础教育的短板,影响教育特别是双语教育质量的提高以及人才培养结构的优化。

中央第六次西藏工作座谈会明确提出,要加大教育援藏力度,重点加强以数理化学科为主的内地教师进藏支教。拉萨中学校长李孝裕告诉小编,在数理化等紧缺学科专任教师选派上,“组团式”教育人才援藏不是将各个学科的教师简单相加,而是发挥团队优势开展教学、教研、培训和教学改革等工作,集中解决数理化学科教学难度大、关键知识点掌握不牢、学生兴趣不高等问题,实现整体功能大于局部功能之和。

“十三五”时期是西藏与全国一道全面建成小康社会的决胜阶段,也是加快补上教育短板的关键时期。目前,首批809名“组团式”援藏教师中798人已到岗,410名出藏培训人员中380人已到岗,其他人员也将很快到位,相信随着“组团式”教育援藏工作的深入推进,西藏的教育发展水平一定能得到进一步提升。

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来源:统战新语

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(责编:闫妍、秦华)